El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que utilizan en su día a día y que consideran que son parte del dinamismo de la lengua española.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y analizarán el dinamismo de las lenguas en su entorno comunitario, prestando especial atención a la inclusión y la igualdad de género.

Sesión 2: Investigación de neologismos y juegos de lenguajes (45 minutos)

• Presentación de la tarea: Explicar a los alumnos que investigarán y recogerán neologismos y juegos de lenguajes presentes en textos literarios de diferentes géneros (cuentos, poemas, novelas, etc.).


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de investigación y asignarles diferentes textos literarios para analizar.


• Búsqueda de neologismos y juegos de lenguajes: Cada equipo leerá el texto asignado y buscará ejemplos de neologismos y juegos de lenguajes presentes en el mismo.

Sesión 3: Análisis de caló, jerga y préstamos lingüísticos (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es el caló, la jerga y los préstamos li