Introducción al tema y reconocimiento de situaciones problemáticas

Antonio Gálvez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en el contexto escolar.

  • Reflexionar sobre la importancia de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela.

  • Explicación de la importancia de reconocer situaciones problemáticas en el entorno escolar.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Formación de grupos pequeños de trabajo.

  • Lectura y análisis de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el reglamento escolar.

  • Reflexión grupal sobre las posibles consecuencias de estas situaciones y cómo afectan el bienestar personal y colectivo.

  • Planteamiento de posibles acciones para contribuir a solucionar estas situaciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones y acciones planteadas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje para lograr un mayor bienestar personal y colectivo en la escuela.

  • Anuncio de la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante la lluvia de ideas y la reflexión en grupo.

  2. Registro escrito de las acciones planteadas por cada grupo para solucionar las situaciones problemáticas.


Sesión 2: Acciones para el mejoramiento del reglamento escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Plantear acciones concretas para contribuir