Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Saludo y dinámica de integración.


• Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderemos sobre los sonidos de las vocales y consonantes y cómo se escriben.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Juego de asociación de sonidos y letras.

  
  
  
  
  1. Mostrar imágenes de objetos o animales que comiencen con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen el sonido inicial.
  
  
  2. En una pizarra o papelógrafo, escribir las letras correspondientes a los sonidos identificados.
  
  
  3. Pedir a los alumnos que repitan en voz alta el sonido y la letra correspondiente.
  
  
  
  



• Actividad 2: Ejercicio de escritura y dictado.

  
  
  
  
  1. Repartir hojas de papel y lápices a los alumnos.
  
  
  2. Dictar palabras sencillas y conocidas por los alumnos, haciendo énfasis en el sonido de las vocales y consonantes.
  
  
  3. Los alumnos deben escribir las palabras dictadas y marcar con un círculo el sonido en particular que se está trabajando.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido: pedir a los alumnos que compartan qué aprendieron sobre los sonidos vocálicos y consonánticos.


• Tarea: pedir a los alumnos que busquen palabras en su entorno cotidiano que comiencen con las letras trabajadas en clase.

Sesión 2:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Asociar los sonido