Organización e interpretación de datos - Tablas de frecuencias y gráficas de barras

Plan de clase

competencias, es decir, que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes.

Sesión 1:

Tema: Organización e interpretación de datos - Tablas de frecuencias y gráficas de barras

Objetivo: Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.

Competencias a desarrollar:

• Habilidades matemáticas proporcionales para resolver problemas o situaciones de la vida cotidiana.


• Competencia para investigar, resolver problemas y tomar decisiones.

Inicio (10 minutos):

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una tabla de frecuencias y una gráfica de barras.


2. Preguntar a los alumnos si saben qué representan estos elementos y cómo se pueden interpretar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicar a los alumnos cómo se elabora una tabla de frecuencias a partir de un conjunto de datos.


2. Realizar ejemplos prácticos con el apoyo de los alumnos para elaborar una tabla de frecuencias.


3. Mostrar a los alumnos cómo se representa una tabla de frecuencias en una gráfica de barras.


4. Realizar ejemplos prácticos con el apoyo de los alumnos para elaborar una gráfica de barras a partir de una tabla de frecuencias.


5. Explicar a los alumnos qué es la moda de un conjunto de datos y cómo se puede obtener.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que interpretar una tabla de frecuencias y una gráfica de barras.


2. Preguntar a los alumnos sobre la moda de un conjunto de datos y su importancia para responder preguntas.


3. Resolver dudas y preguntas de los alumnos.

Sesión 2:

Tema: Organización e interpretación de datos - Moda de un conjunto de datos

Objetivo: Interpreta tablas