Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas - Proyecto comunitario

Bellasmina Colmenarez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas - Proyecto comunitario


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes libros y textos literarios tradicionales y contemporáneos. Pedir a los alumnos que nombren los títulos y autores que conozcan.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es un cuento? ¿Qué es una novela? ¿Qué es un poema? ¿Qué es un texto dramático? ¿Por qué crees que la literatura es importante para nuestra sociedad y cultura?


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para seleccionar un texto literario tradicional o contemporáneo y adaptarlo a otro lenguaje artístico, como una representación teatral, una ilustración, una canción, etc.

  • División de equipos: Formar equipos de 4-5 alumnos y asignarles un texto literario.

  • Investigación y adaptación: Los equipos deberán investigar sobre el autor del texto, el contexto en el que fue escrito y los elementos literarios que lo componen. Luego, deberán adaptarlo al lenguaje artístico elegido, respetando la esencia y mensaje del texto original.

  • Recursos y apoyo: Proporcionar a los alumnos acceso a libros y recursos digitales para su investigación. Brindar apoyo y orientación durante el proceso de adaptación.


Fase de Cierre (10 minutos)



  • Presentación de adaptaciones: Cada equipo presentará su adaptación artística del texto literario seleccionado ante sus compañeros.

  • Reflexión y discusión: Abrir un espacio de reflexión para que los