Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Alexandra Ramos- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje basado en competencias.
Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemas a atender de manera interdisciplinaria: Comprensión de lectura, errores de razonamiento matemático, ubicación y temporalidad, identificación de la estructura de los textos.
Sesión 1: Introducción al proyecto y diagnóstico (45 minutos)
- Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.
- Diagnóstico de los problemas de comprensión de lectura, razonamiento matemático, ubicación y temporalidad, y estructura de textos.
- Actividad: Realizar una pequeña encuesta a los estudiantes para identificar los elementos simbólicos presentes en su comunidad.
Sesión 2: Los colores en las manifestaciones culturales (45 minutos)
- Presentación de diferentes manifestaciones culturales que incorporan el uso del color.
- Actividad: Los estudiantes deberán seleccionar una manifestación cultural y realizar una investigación sobre los colores utilizados en la misma.
Sesión 3: Las formas en las manifestaciones artísticas (45 minutos)
- Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan formas simbólicas.
- Actividad: Los estudiantes deberán seleccionar una manifestación artística y analizar las formas simbólicas presentes en ella.
Sesión 4: Integración de colores y formas (45 minutos)
- Reflexión sobre la importancia de combinar colores y formas en las manifesta