Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué es una mezcla y qué tipos de mezclas conocen.


• Plantear el problema que se abordará en esta clase: Poca responsabilidad en el manejo de las mezclas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental: preparar diferentes mezclas con materiales de uso cotidiano (por ejemplo, agua y sal, agua y arena, etc.) y que los estudiantes observen cómo se mezclan.


• Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes materiales de uso cotidiano para que los estudiantes realicen experimentos y determinen si son mezclas homogéneas o heterogéneas.


• Fomentar la discusión en los equipos y entre ellos para que contrasten sus resultados y lleguen a conclusiones consensuadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en la vida cotidiana.


• Plantear algunas situaciones en las que se requiere separar los componentes de una mezcla y anticipar los métodos de separación que se estudiarán en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear el problema que se abordará en esta clase: Poca responsabilidad en el manejo de los métodos de separación de mezclas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar los métodos de separación