La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés de los alumnos por conocer las diversas lenguas en el mundo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que los alumnos conocen o han escuchado hablar.


• Mostrar un video corto que muestre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Plantear preguntas de reflexión sobre el video y fomentar el debate en el aula.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupo sobre las lenguas indígenas existentes en México y América Latina.


• Cada grupo deberá seleccionar una lengua indígena y realizar una presentación sobre ella, incluyendo información sobre su origen, características y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 3:

• Organizar un foro en el aula donde cada grupo presente su investigación sobre una lengua indígena.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la escucha activa y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.

Sesión 4:

• Invitar a un hablante nativo de alguna lengua indígena para que haga una charla en el aula sobre su lengua y su experiencia personal.


• Los alumnos podrán realizar preguntas y enriquecer su conocimiento sobre la dive