Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Quiénes somos?". Se les preguntará a los alumnos sobre su nombre, su lugar de origen y las lenguas que hablan en su familia.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su familia y escribirán el nombre de cada miembro de la familia.


• Reflexión: Se les pedirá que compartan su dibujo y mencionen las lenguas que se hablan en su familia.

Sesión 2:

• Presentación del problema: "¿De dónde venimos?". Se explicará a los alumnos sobre el origen de la humanidad y el poblamiento del mundo.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa del mundo e identificarán su lugar de origen.


• Reflexión: Se les pedirá que compartan su mapa y mencionen las razones por las cuales se sienten identificados con ese lugar.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán un árbol genealógico en el que incluirán a sus abuelos, padres y hermanos.


• Reflexión: Se les pedirá que compartan su árbol genealógico y mencionen las costumbres familiares que consideran importantes.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus abuelos o algún familiar mayor para conocer más sobre sus raíces culturales y lingüísticas.


• Reflexión: Se les pedirá que compartan lo que aprendieron en la ent