Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

maria de lourdes ozumbilla
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Actividad motivadora: Proyectar un video corto que muestre situaciones en las que se violan los derechos humanos y generar una reflexión grupal sobre la importancia de contar con normas y leyes para protegerlos.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: Normas, leyes, derechos humanos, instituciones y organizaciones encargadas de su protección.

  • Actividad en equipos: Cada equipo deberá investigar y presentar una institución u organización encargada de proteger los derechos humanos a nivel nacional o internacional, resaltando su importancia y funciones.

  • Plenaria: Cada equipo presenta su investigación y se genera una discusión grupal sobre la importancia de estas instituciones en la protección de los derechos humanos.


Fase de Cierre:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel una acción concreta que ellos puedan realizar en su vida diaria para promover y respetar los derechos humanos.

  • Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus acciones y se generarán estrategias grupales para promover el respeto a los derechos humanos en la convivencia diaria.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán compartir una situación en la que hayan presenciado una violación a los d