Introducción al tema y análisis de situaciones conflictivas

Lidia Villanueva
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones conflictivas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer situaciones conflictivas que generan diferencias y conflictos en la convivencia, identificando las causas y buscando formas de resolverlos sin violencia mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "Imaginemos que estamos en un aula de una escuela donde hay estudiantes de diferentes culturas, nacionalidades y formas de vida. A veces surgen tensiones y conflictos entre los estudiantes debido a estas diferencias. Nuestra tarea es aprender a resolver estos conflictos sin violencia y construir la paz en nuestra escuela. ¿Qué ideas se les ocurren sobre cómo podemos lograr esto?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones conflictivas en la convivencia escolar, como diferencias de opiniones, peleas por juguetes, exclusiones, entre otros.

    • Plantear preguntas guía para reflexionar sobre las causas de estos conflictos: ¿Qué origina estos conflictos? ¿Qué emociones experimentamos durante los conflictos? ¿Cómo nos afectan estos conflictos en nuestra convivencia diaria?

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación conflictiva para analizar. Cada grupo debe identificar las causas del conflicto y proponer formas de resolverlo sin violencia.

    • Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y llegar a acuerdos sobre cómo resolver los conflictos de manera pacífica.



  3. Cierre (5 minutos