Democracia como forma de vida

Bety Elgo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida


Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que se deben seguir en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad).

  • Identificar las consecuencias de no respetar las normas y reglas.

  • Actividad: Elaborar una lista de normas y reglas para el aula.


Sesión 2: Construcción participativa de normas y acuerdos (45 minutos)



  • Revisar la lista de normas y reglas elaborada en la sesión anterior.

  • Discutir y reflexionar sobre la importancia de cada norma y regla.

  • Realizar una votación para seleccionar las normas y reglas más importantes.

  • Actividad: Elaborar un cartel con las normas y reglas seleccionadas.


Sesión 3: Consecuencias de no respetar las normas y reglas (45 minutos)



  • Analizar las posibles consecuencias de no respetar las normas y reglas.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de cump