Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Rescate de tradiciones mediante el proyecto.

Enfoque: Género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y las tradiciones culturales que se relacionan con ellas.


• Sensibilización sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y comprensión sobre la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Trabajo en grupos para identificar palabras y expresiones características de cada lengua presente en la comunidad.


• Elaboración de un listado de palabras y expresiones significativas para cada grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los listados elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y las palabras y expresiones identificadas.


• Tarea: Investigar sobre una tradición cultural relacionada con alguna de las lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Socialización de las investigaciones realizadas sobre tradiciones culturales y su relación con las lenguas.


• Reflexión sobre la importancia de la preservación de las tradiciones y lenguas an