Introducción al tema y diagnóstico del problema

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema

Inicio: Presentación del tema y motivación. Se les preguntará a los alumnos si saben qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística, y si conocen algún ejemplo en México. Se les explicará brevemente el problema del bajo rendimiento matemático.

Desarrollo: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México, y se compartirán en plenaria. Posteriormente, se les proporcionará un cuestionario para que reflexionen sobre sus habilidades de comunicación y diálogo intercultural.

Cierre: Se realizará una puesta en común de las respuestas del cuestionario y se recapitulará brevemente lo aprendido en la sesión.

Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Inicio: Se realizará una actividad de calentamiento donde los alumnos deberán describir un objeto o una costumbre típica de su cultura o comunidad. Luego se les mostrará un video o se les proporcionará material de lectura sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Desarrollo: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre una etnia, cultura o lengua indígena de México y elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Sesión 3: Identificación de barreras en la comunicación intercultural

Inicio: Se realizará una actividad donde los alumnos deberán identificar posibles barreras en la