Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencia comunicativa y estar alineada con los estándares curriculares de la asignatura de Español para Secundaria 1º.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Estándares curriculares:

• Identifica los géneros periodísticos y sus características.


• Comunica sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos informativos.


• Analiza los elementos que hacen que un hecho sea noticia.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivacional: Los alumnos leerán noticias breves y deberán identificar el género periodístico al que pertenecen.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista) y sus características principales.


• Análisis de ejemplos de cada género y discusión de sus elementos característicos.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un evento significativo de la comunidad para investigar y posteriormente escribir una noticia utilizando los recursos del género periodístico correspondiente.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar noticias recientes y analizar los elementos que hacen que sea