Introducción al tema

jessica montiel
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el desarrollo de habilidades matemáticas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 min)



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una fracción y cómo se representan.

  • Realizar una actividad de indagación donde los alumnos tendrán que cortar una hoja en partes iguales y representar fracciones a partir de ello.

  • Promover la exploración de fracciones mediante el uso de materiales manipulables como bloques o figuras geométricas.

  • Reflexionar sobre las diferentes fracciones generadas y cómo se pueden expresar de manera equivalente.


Sesión 2: Fracciones equivalentes (45 min)



  • Presentar el concepto de fracciones equivalentes y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una actividad de indagación donde los alumnos tendrán que encontrar fracciones equivalentes a una dada utilizando materiales manipulables.

  • Promover la discusión y el razonamiento matemático para justificar sus respuestas.

  • Reforzar el uso de la notación matemática para expresar fracciones equivalentes.


Sesión 3: Expresiones aditivas (45 min)



  • Introducir el concepto de expresiones aditivas y su relación con las fracciones equivalentes.

  • Realizar una actividad de indagación donde los alumnos tendrán que encontrar expresiones aditivas equivalentes a una fracción dada.

  • Promover la resolución de problemas que involucren la suma de fracciones equivalentes.

  • Reflexionar sobre la importancia de las fracciones equivalentes en la simplificación de las operaciones matemáticas.


Sesión 4: Comparación de fracciones (45 min)



  • Presentar el concepto de comparación de fracciones utilizando los signos ">" (mayor que), "<" (menor que) y "=" (igual).