Introducción al tema

Astrid Sherlin Pineda
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaga beneficios y riesgos de su uso, propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué pasaría si no existiera la luz en nuestro entorno?"

  • Promover la reflexión y el debate en clase para que los alumnos compartan sus ideas y suposiciones.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y motivar la curiosidad de los estudiantes.


Sesión 2: Exploración de fuentes de luz natural y artificial (45 minutos)



  • Realizar una salida al patio de la escuela para que los alumnos observen y registren las fuentes de luz natural presentes en su entorno.

  • Volver al aula y presentar diferentes dispositivos de luz artificial (bombillas, linternas, lámparas, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se utilizan estas fuentes de luz en actividades cotidianas.


Sesión 3: Beneficios y riesgos de la luz (45 minutos)



  • Discutir en clase los beneficios de la luz en nuestra vida diaria, como la iluminación de espacios, la generación de energía, etc.

  • Presentar también los posibles riesgos asociados al uso inadecuado de la luz, como la contaminación lumínica.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos investiguen y registren diferentes beneficios y riesgos de la luz.


Sesión 4: Medidas para el cuidado de la salud (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes medidas que pueden tomar para cuidar su salud relacionadas con el uso de la luz, como evitar la exposición excesiva a pantallas, usar lámparas adecuadas, etc.

  • Realizar una actividad de reflexión y debate en grupos pequeños sobre cómo pueden aplicar estas medidas en su vida diaria.

  • Elaborar un folleto o cartel con las medidas propuestas para difundir en la escu