Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una conversación sobre las formas geométricas y preguntar a los alumnos si saben qué son y si pueden mencionar algunas formas que conocen.


• Luego, presentar imágenes de objetos cotidianos que contengan diferentes formas geométricas, como un reloj (círculo), una puerta (rectángulo), una señal de tráfico (triángulo), etc.


• Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las formas geométricas presentes en cada imagen.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los alumnos mencionen otros objetos que contengan las mismas formas.

Actividad práctica de exploración y reconocimiento de formas en el entorno (20 minutos)

• Distribuir materiales como bloques de construcción, rompecabezas y tarjetas con figuras geométricas a cada alumno.


• Pedir a los alumnos que exploren los materiales y encuentren formas geométricas en ellos.


• A medida que los alumnos descubren formas, deben dibujarlas en una hoja y escribir el nombre de cada forma al lado del dibujo.


• Luego, invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.

Cierre de la sesión (10 minutos)

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y las formas geométricas que encontraron.


• Recordar a los alumnos que en la próxima sesión continuarán explorando las formas geométricas en su entorno.

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos para identificar formas geométricas (15 minutos)

• Comenzar la sesión recordando las formas geométricas aprendidas en la sesión anterior.


• Hacer preguntas a l