Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Eje temático: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Química

Objetivo (PDA):

• Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales.


• Clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad para motivar a los estudiantes a pensar en las diferentes mezclas que pueden encontrar en su entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las mezclas y sus componentes.


• Presentación de ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos identificarán los componentes de una mezcla mediante la observación y manipulación de diferentes materiales.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Elaboración de una lista de situaciones en las que los alumnos podrían identificar mezclas en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Ejemplificación de cada método de separación en diferentes contextos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica los diferentes métodos de separac