Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de manifestaciones artísticas en México y el mundo, valorando el uso del cuerpo, espacio y tiempo como parte de la riqueza pluricultural.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conocer y exponer el arte y cultura de Kenia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.


• Planteamiento de la problemática de conocer y exponer el arte y cultura de Kenia.

Desarrollo:

• Conversación dirigida: Preguntas sobre las manifestaciones artísticas mostradas y su relación con la diversidad cultural.


• Exposición de información sobre el arte y cultura de Kenia, utilizando recursos audiovisuales.


• Análisis y comparación de las manifestaciones artísticas de México y Kenia en términos de uso del cuerpo, espacio y tiempo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las manifestaciones artísticas de Kenia y su relación con la diversidad cultural?


• Compromiso: Definir en grupos pequeños una manifestación artística para investigar y exponer en la siguiente sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de