Introducción a los cuentos y creación de un cuento en grupo
Mendieta Rodriguez Erika
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los cuentos y creación de un cuento en grupo
Objetivo: Los alumnos identificarán el concepto de cuentos y participarán activamente en la creación de un cuento en grupo.
Inicio (10 min):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los cuentos.
- Promover la participación de los alumnos y fomentar el respeto por las opiniones de los demás.
Desarrollo (25 min):
- Proyectar imágenes de diferentes cuentos y pedir a los alumnos que las observen.
- Preguntar a los alumnos qué pueden inferir de las imágenes y qué creen que sucede en cada cuento.
- Fomentar la comunicación oral de los alumnos, animándolos a expresar sus ideas y emociones sobre las imágenes.
- Explicar brevemente el concepto de cuentos y las partes principales de un cuento (inicio, desarrollo y final).
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un cuento en grupo.
- Brindar materiales como papel, lápices de colores y pegamento para que los alumnos puedan escribir o dibujar su cuento.
Cierre (10 min):
- Pedir a cada grupo que comparta su cuento con el resto de la clase.
- Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a expresar sus ideas y emociones sobre los cuentos de sus compañeros.
- Reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.
Sesión 2: Lectura de cuentos y reconocimiento de personajes principales
Objetivo: Los alumnos identificarán los personajes principales de los cuentos y desarrollarán habilidades de escucha y atención.
- Inicio (10 min):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre lo