Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yumelli Guadalupe Canul
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque intercultural y de promoción de la lectura y escritura.


Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos de describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares, enriquecerlos e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase. Explicar que van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento tradicional de la región, haciendo énfasis en los detalles de los personajes y lugares.

    • Realizar una actividad de observación y descripción de imágenes relacionadas con el cuento, utilizando adjetivos y vocabulario adecuado.

    • Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios sobre las imágenes y el cuento.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resaltar la importancia de describir detalles para enriquecer las historias.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos a compartir sus propias historias o anécdotas relacionadas con la cultura y la región.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de narración oral, donde cada alumno comparta una historia o anécdota propia, enfocándose en los detalles de personajes y lugares.

    • Estimular la participación de los demás alumnos mediante preguntas y comentarios sobre las historias contadas.

    • Fomentar la incorporación de nuevos