Descubriendo nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del juego y la interacción.

Berenice Vargas
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del juego y la interacción.


Objetivo específico: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 mins): El docente presentará a los alumnos el problema a atender: desarrollar niños con habilidades motoras y creatividad para un buen crecimiento mental y físico. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias en relación a este problema.



  2. Desarrollo (30 mins):





  • El docente explicará brevemente qué son las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y cómo se pueden potenciar a través del juego y la interacción.

  • Se organizarán diferentes juegos en los que los alumnos deberán comunicarse y relacionarse con sus compañeros utilizando únicamente su cuerpo, sin palabras.

  • Se fomentará la creatividad y la exploración de diferentes movimientos y expresiones corporales durante el juego.

  • El docente guiará la reflexión al final de cada juego, promoviendo la identificación de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pusieron en práctica.



  1. Cierre (5 mins): Los alumnos realizarán una pequeña reflexión individual, escribiendo en una hoja lo que aprendieron sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación durante la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación