Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizan con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos por su corta edad no saben convivir con otras personas de su misma edad y por ende hay conflictos llegando a golpearse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de qué son los derechos y por qué son importantes.


• Realización de lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden ejercer sus derechos.


• Presentación del problema: Los conflictos entre los alumnos debido a la falta de habilidades para convivir pacíficamente.


• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2 (Exploración del problema):

• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido conflictos con otros niños.


• Análisis de las situaciones y búsqueda de las causas de los conflictos.


• Reflexión sobre cómo podrían haberse resuelto los conflictos de manera pacífica.


• Presentación de las habilidades necesarias para convivir pacíficamente.

Sesión 3 (Investigación sobre los derechos):

• Presentación de diferentes derechos de los niños.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar sobre uno de los derechos.


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