Introducción al tema de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales

Azul Martínez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Objetivo: Los alumnos conocerán y entenderán el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participan o han participado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El docente presentará a los alumnos la problemática: el grupo no reconoce e identifica las tradiciones de los Días de Muertos.

  • Se generará una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen y participan.

  • El docente guiará una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y cómo estas nos ayudan a construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • El docente propondrá una actividad de investigación en grupos pequeños. Cada grupo deberá investigar sobre una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad.

  • Los grupos deberán buscar información sobre el origen, significado, rituales y costumbres de la celebración o conmemoración asignada.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a personas mayores, entre otros.

  • Al finalizar la investigación, cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han aprendido sobre la celebración o conmemoración asignada.



  1. Cierre (10 minutos)



  • El docente guiará una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las celebraciones y conmemoraciones investigadas por los grupos.

  • Se destacará la importancia de conocer y respetar las tradiciones de nuestra comunidad.

  • Los alumnos serán invitados a compartir anécdotas o vivencias relacionadas con alguna de las cele