Explorando nuestro cuerpo

Manuela García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo


Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Describir las características físicas propias y de sus compañeros para favorecer el autoconocimiento y reconocer la importancia del respeto hacia los demás cuerpos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento: realizar actividades de movimiento para activar el cuerpo y generar un ambiente de confianza.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo? ¿Alguna vez te has detenido a observar y describir tu propio cuerpo o el de tus compañeros?



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación del tema: El cuerpo humano y su estructura externa. Explicar qué es el cuerpo humano y cómo está estructurado externamente (cabeza, tronco, extremidades).

  • Actividad de observación y descripción: dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá observar detenidamente el cuerpo de su compañero(a) y realizar una descripción de sus características físicas (color de piel, forma de la cara, cabello, ojos, etc.). Luego, cada pareja compartirá su descripción con el resto del grupo.

  • Reflexión y debate: ¿Qué características físicas son comunes entre ustedes? ¿Qué características los hacen únicos e irrepetibles? ¿Por qué es importante respetar y valorar la diversidad de cuerpos?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación: resumir los aprendizajes clave de la sesión, enfatizando la importancia del respeto y la valoración de la diversidad de cuerpos.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de sí mismos, destacando las características físicas que consideren más importantes y que los hacen especiales.


Instrumentos de evaluación formativa: