El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

ANTONIO TORRES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y habilidades para el siglo XXI.


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Problemas con la lectoescritura y comprensión lectora.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar problemas comunes de la vida cotidiana y describir cómo proceder para buscarles solución.

  2. Rubrica de evaluación para evaluar la capacidad de los alumnos para caracterizar el pensamiento científico y plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Explicación del concepto de pensamiento científico y sus características.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar problemas comunes y describir cómo proceder para buscarles solución.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.

  • Tarea: Investigar un problema común y describir cómo se puede buscar una solución utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2: