Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Rubén Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación integral y de género.
Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Conocer los problemas del calentamiento global del planeta.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: salud sexual y reproductiva en la adolescencia.
- Actividad motivadora: mostrar imágenes de situaciones relacionadas con la temática y pedir a los estudiantes que expresen lo que piensan al respecto.
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el calentamiento global.
Desarrollo:
- Generación de preguntas de investigación relacionadas con el tema: ¿Qué son las infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cómo prevenirlas? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más efectivos?
- Organización de grupos de trabajo para investigar sobre las preguntas planteadas.
- Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.
- Análisis y discusión de la información recopilada.
- Elaboración de un informe grupal con las conclusiones obtenidas.
Cierre:
- Presentación de los informes grupales.
- Reflexión sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la