Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Rubén Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral y de género.


Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Conocer los problemas del calentamiento global del planeta.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Actividad motivadora: mostrar imágenes de situaciones relacionadas con la temática y pedir a los estudiantes que expresen lo que piensan al respecto.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el calentamiento global.


Desarrollo:



  • Generación de preguntas de investigación relacionadas con el tema: ¿Qué son las infecciones de transmisión sexual? ¿Cuáles son sus causas? ¿Cómo prevenirlas? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más efectivos?

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre las preguntas planteadas.

  • Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Análisis y discusión de la información recopilada.

  • Elaboración de un informe grupal con las conclusiones obtenidas.


Cierre:



  • Presentación de los informes grupales.

  • Reflexión sobre las creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la