Las necesidades básicas y su relación con el entorno.

Montse Sánchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Las necesidades básicas y su relación con el entorno.


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación informal con los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas (alimentación, vestido y vivienda) y qué recursos de la naturaleza se utilizan para satisfacerlas.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de forma responsable con el entorno?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes imágenes de alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos de la naturaleza que se utilizan para obtenerlos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos según el recurso natural del que provienen (por ejemplo, frutas y verduras, algodón, madera).

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus respuestas y reflexiones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los conceptos trabajados y reforzar la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas de forma responsable con el entorno.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo podemos obtener alimentos nutritivos de forma responsable con el medio ambiente.


Sesión 2:


Tema: Alimentación saludable y responsabilidad con el entorno.


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo o