Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Gabriel Ortega
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Realizar un juego de palabras encadenadas relacionadas con el tema de ácidos y bases. Por ejemplo, el profesor comienza con una palabra relacionada con ácido y el siguiente estudiante debe decir una palabra relacionada con bases y así sucesivamente.


Desarrollo:



  • Presentación de diapositivas con los conceptos fundamentales de ácidos y bases, sus propiedades y el modelo de Arrhenius.

  • Actividad de indagación: dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de sustancias cotidianas (limón, vinagre, soda, jabón, etc.). Deberán identificar si son ácidos o bases utilizando papel tornasol y justificar sus respuestas utilizando el modelo de Arrhenius.

  • Realización de un experimento: mezclar diferentes sustancias ácidas y básicas y observar los cambios físicos y químicos que ocurren en cada reacción.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las reacciones de neutralización en la vida cotidiana y su relación con la salud integral.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los usos y aplicaciones de los ácidos y bases en la medicina y en el deporte.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los estudiantes si conocen algún deportista famoso que haya utilizado sustancias ácidas o básicas en su entrenamiento o tratamiento de lesiones.


Desarrollo:



  • Presentación de diapositivas sobre los usos y aplicaciones de los ácidos y bases en la medicina y en el deporte, haciendo énfasis en