Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rubén Cervantes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Motivación: Mostrar imágenes de personas con diferentes características y personalidades. Pedir a los alumnos que describan qué observan en cada imagen y qué creen que representa la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona.


Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de autoconocimiento y la importancia de conocer nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Realización de una actividad individual: Cada alumno deberá completar un cuestionario de autoconocimiento con preguntas relacionadas a sus gustos, intereses, habilidades y experiencias.

  • Formación de parejas o grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus respuestas con sus compañeros y buscarán similitudes y diferencias entre ellos.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá las similitudes y diferencias que encontraron entre ellos. Se abrirá un espacio de diálogo para discutir la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.

  • Recordatorio del objetivo de la sesión: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Conocer los problemas del calentamiento global del planeta. Explicar brevemente el concepto de calentamiento global y sus consecuencias para el medio ambiente y la sociedad.


Desarrollo (30 minutos)