Introducción al concepto de fracciones

Juan Salinas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su relación con las mediciones y repartos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre fracciones y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  2. Presentar diferentes ejemplos de situaciones donde se utilizan fracciones, como medir ingredientes para una receta o dividir una pizza entre varias personas.

  3. Discutir en grupo las situaciones presentadas y cómo se podrían expresar mediante fracciones.

  4. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales concretos, como bloques o palitos, para que puedan representar visualmente fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

  5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que medir y repartir utilizando fracciones.


Sesión 2: Exploración de fracciones en diferentes contextos
Objetivo: Aplicar el concepto de fracciones en situaciones reales y diversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones.

  2. Plantear diferentes situaciones problemáticas donde se requiera el uso de fracciones, como repartir una barra de chocolate entre varios amigos o dividir un camino en partes iguales.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver utilizando fracciones.

  4. Proporcionar materiales y recursos adicionales a los alumnos, como imágenes o gráficos, para que puedan representar las fracciones de manera visual.

  5. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 3: Aplicación de