Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Delmar Nafate
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo sostenible.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por espacio geográfico y sus componentes.
- Introducir el problema de la deforestación y su impacto en el espacio geográfico.
Desarrollo:
- Explicar las categorías de análisis espacial: localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, e interacción.
- Proporcionar ejemplos concretos de cada categoría utilizando mapas y gráficos.
- Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes apliquen estas categorías para analizar el impacto de la deforestación en diferentes áreas geográficas.
Cierre:
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar estas categorías para estudiar el espacio geográfico.
- Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cuáles son las causas y consecuencias principales de la deforestación?
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior y compartir ideas en grupos pequeños.
- Escoger un grupo para compartir sus respuestas con toda la clase.
Desarrollo:
- Presentar información sobre las causas y consecuencias principales de la deforestación.
- Realizar una actividad de investigación en la que los estudiantes busquen ejemplos de deforestación en diferentes países y regiones.
- Analizar en grupos los ejemplos de deforestación encontrados utilizando las categorías de análisis espacial.
Cierre:
- Realizar una discusión grupal sobre los hallazgos de la actividad de investigación.
- Reflexionar sobre cómo se relacionan las categorías de análisis espac