Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe ser interdisciplinaria, incorporando conceptos y habilidades de otras materias como Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.


• Presentar el objetivo de la clase: investigar en textos literarios en inglés sobre estos pueblos.

Desarrollo:

• Introducir el tema de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes a través de una presentación interactiva que incluya imágenes, videos y datos interesantes.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles distintos pueblos indígenas o afrodescendientes para que investiguen sobre ellos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo los datos más relevantes y mostrando imágenes o videos que hayan encontrado.


• Resaltar la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y étnica.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: buscar textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Desarrollo:

• Realizar una búsqueda en línea de textos literarios en inglés que traten sobre estos temas.


• Leer en voz alta fragmentos de algunos textos y comentar su contenido.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario para leer completo y reflexionar sobre él.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las temáticas abordadas en los textos.

Sesión 3:

Inicio:

• Revisar brevemente los textos literarios elegidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase: