Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Jafet Asael Tzuc
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y diversidad.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reconocer la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo, y la necesidad de cuidado y protección en estos entornos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Por qué es importante tener una familia o pertenecer a un grupo escolar?

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un relato o video corto que narre la importancia de pertenecer a una familia o grupo escolar.

    • Realizar una discusión grupal guiada por preguntas como: ¿Cómo te sientes al estar en tu familia o grupo escolar? ¿Qué te gusta de pertenecer a ellos? ¿Cómo te cuidan y te protegen?

    • Promover la reflexión sobre la importancia de la seguridad emocional y física que brinda la pertenencia a estos grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban sobre la importancia de su familia o grupo escolar.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus trabajos y comenten lo que han representado.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de pertenecer a una familia o grupo escolar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes o elementos representativos de su comunidad o pueblo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que