Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Introducir a los alumnos el concepto de escritura de nombres y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Diálogo y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de escribir su nombre y cómo lo utilizan en la escuela y en otros contextos.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia de la diversidad en los nombres.
   
   
   
   



3. Taller de escritura (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar hojas de papel y lápices a los alumnos, incluyendo un alumno con discapacidad visual.
   
   
   • Explicar a los alumnos que practicarán la escritura de sus nombres.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado al alumno con discapacidad visual, utilizando recursos táctiles o adaptaciones necesarias (por ejemplo, una plantilla con relieve del nombre).
   
   
   • Animar a los alumnos a que comparen sus nombres con los de sus compañeros y comenten las similitudes y diferencias.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexiones sobre la actividad.
   
   
   • Resaltar la importancia de utilizar el nombre propio para indicar la autoría de sus trabajos y registrar su asistencia de manera autónoma.
   
   
   
   

Atención al problema: Alumno con