Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Arely Beatríz Ciau
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Problemática: Los niños no identifican los números y no saben relacionarlos en su vida diaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y calentamiento (5 minutos)

  • Presentación del tema "Los números en nuestra vida diaria" (5 minutos)


Desarrollo:



  • Actividad de observación y recolección de números en el entorno cercano (10 minutos)

  • Discusión grupal sobre los números encontrados y cómo se utilizan en el entorno (10 minutos)

  • Juego de asociación de números con objetos cotidianos (10 minutos)


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria (5 minutos)

  • Tarea para el hogar: buscar más números en su entorno y crear una lista (5 minutos)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación activa de los alumnos durante la recolección de números y la discusión grupal. Se evaluará su capacidad para identificar y relacionar los números en su entorno.



  2. Registro de la lista de números creada por cada alumno en la tarea para el hogar. Se evaluará su capacidad para encontrar y relacionar los números en su entorno fuera del aula.