Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes redactan textos sin respetar reglas de puntuación.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a narrar sucesos autobiográficos".


2. Indicar el objetivo de la clase: "Al finalizar la clase, los alumnos serán capaces de describir personas, lugares y hechos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y manteniendo la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos".


3. Explicar la importancia de respetar las reglas de puntuación en la escritura.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan un suceso emocionante de sus vidas.


2. Explicar qué es una narración autobiográfica y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.


3. Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas que cumplen con el objetivo de la clase.


4. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las personas, lugares y hechos que deseen narrar en su texto autobiográfico.


5. Cada grupo seleccionará uno de los sucesos y comenzará a trabajar en la descripción de los mismos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.


6. Brindar retroalimentación y apoyo individualizado a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

1. Solicitar a cada grupo que comparta una parte de