Introducción al tema y exploración de los espacios

Citlali Gpe Tovar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, promoviendo la participación y el respeto hacia las diferencias individuales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los espacios
Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios.


Actividades:



  1. Calentamiento activado: Realizar una serie de ejercicios que involucren patrones básicos de movimiento, como saltar, correr, girar y balancearse.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de capacidades y habilidades motrices, y cómo estas nos ayudan a movernos de diferentes maneras.

  3. Juego de exploración de espacios: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes espacios dentro del salón de clases o el patio de la escuela. Cada grupo deberá explorar el espacio asignado utilizando patrones básicos de movimiento.

  4. Reflexión grupal: Al finalizar la actividad, hacer una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al explorar los diferentes espacios y qué patrones de movimiento utilizaron.


Sesión 2: Exploración del tiempo
Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para explorar diferentes tiempos.


Actividades:



  1. Calentamiento activado: Realizar una serie de ejercicios que involucren cambios de ritmo y velocidad.

  2. Juego de seguimiento de ritmos: Los alumnos se colocan en círculo y se les asigna un ritmo o velocidad para moverse. El maestro o un alumno inicia el ritmo y los demás deben seguirlo utilizando patrones básicos de movimiento.

  3. Juego de cambios de velocidad: Los alumnos forman parejas y se colocan en una línea. A una señal, uno de los integrantes de la pareja deberá moverse lentamente mientras el otro se mueve rápidamente. Lue