Introducción al tema y expresión de emociones

pati alba
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y expresión de emociones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar emociones de manera asertiva, como punto de partida para promover una cultura de paz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema de la clase y explicará la importancia de identificar y expresar emociones de manera asertiva para una convivencia pacífica. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre las emociones que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) El docente mostrará imágenes con diferentes expresiones faciales que representan emociones y los alumnos deberán identificar cada una.
    b) Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una emoción específica para representarla a través de dibujos o gestos. Luego, deberán adivinar la emoción representada por los demás grupos.



  3. Cierre (10 minutos): Se abrirá un espacio de reflexión donde los alumnos compartirán cómo se sintieron al expresar y adivinar las emociones. Se enfatizará la importancia de escuchar y respetar las emociones de los demás.




Sesión 2: La cultura de paz y la diversidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la cultura de paz y el respeto a la diversidad para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retomará la sesión anterior y preguntará a los alumnos qué relación encuentran entre expresar emociones de manera asertiva y la cultura de paz.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Se proyectarán imágenes que representen distintas culturas y diversidad. Los alumnos deberán comentar qué pueden observar en cada imagen y qué les parecen esas diferencias.
    b) Se presentarán si