Introducción y calentamiento

Citlali Gpe Tovar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando además aspectos socioemocionales y cognitivos.


Sesión 1: Introducción y calentamiento (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase: mejorar la coordinación motora.

  • Realización de ejercicios de calentamiento general para activar el cuerpo.


Sesión 2: Exploración de los diferentes espacios (15 minutos)



  • Explicación del concepto de espacios (amplio, reducido, alto, bajo, etc.).

  • Realización de juegos y actividades que impliquen explorar los diferentes espacios, como por ejemplo, saltar obstáculos, gatear debajo de mesas, trepar por cuerdas, etc.

  • Observación y retroalimentación individualizada de los alumnos durante la actividad.


Sesión 3: Exploración del tiempo y los objetos (15 minutos)



  • Explicación del concepto de tiempo (rápido, lento) y objetos (ligeros, pesados).

  • Realización de juegos y actividades que impliquen moverse rápido o lento, y manipular objetos ligeros o pesados.

  • Observación y retroalimentación individualizada de los alumnos durante la actividad.


Sesión 4: Repaso y cierre (5 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Realización de ejercicios de estiramientos para relajar el cuerpo.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la clase.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante las actividades (rubrica)



  • Se utilizará una rubrica con diferentes criterios de evaluación, como participación, seguimiento de instrucciones, exploración de espacios, manejo del tiempo y los objetos, entre otros.

  • Se registrarán notas en cada criterio para evaluar el desempeño de cada alumno de manera individual.


Instrumento de evaluación formativa 2