Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Maria Gonzalez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y equidad de género.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los niños presentan dificultades para comunicar verbalmente lo que desean o sienten.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Bienvenida y presentación del tema a través de una dinámica grupal. Los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan una necesidad, emoción o gusto que tengan en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos): Introducción al concepto de comunicación oral y la importancia de expresar nuestras ideas y emociones. Se realizará una actividad práctica de dibujo libre, donde los alumnos podrán expresar a través del arte lo que desean o sienten. Se les animará a hablar de sus dibujos y compartirlo con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se les pedirá a los alumnos que compartan una idea que hayan aprendido durante la sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos. Se les preguntará si lograron expresar lo que deseaban o sentían a través de sus dibujos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones sociales dond