La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo impactó la expedición de Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Presentación de los objetivos de la clase y de la PDA.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de la primera tarea: investigar en fuentes confiables acerca de la expedición de Colón y recopilar información relevante.


• Presentación de recursos disponibles para realizar la investigación (libros de texto, enciclopedias, internet, etc.).


• Acompañamiento y asesoramiento por parte del docente para resolver dudas y orientar la búsqueda de información.


• Fomento de la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes.


• Análisis y discusión en grupo de la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia del descubrimiento de América en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento de preguntas que generen pensamiento crítico acerca del tema.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las tareas asignadas.


• Promoción de la interacción entre los grupos para compartir hallazgos.

Desarrollo:

• Planteamiento de preguntas que fomenten el debate y el análisis crítico acerca de la interculturalidad en la época del descubrimiento de Améric