La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Cesáreo Martín Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la tarea previa: pedir a los alumnos que investiguen sobre problemas de la comunidad relacionados con la mala alimentación y sus efectos.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes o videos que muestren los efectos negativos de la mala alimentación en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: explicar la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre problemas de la comunidad relacionados con la mala alimentación y sus efectos.

  • Discusión en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico. Cada grupo deberá discutir y analizar la problemática, buscar soluciones creativas y plantearlas en forma de cuento.

  • Trabajo en grupo: los alumnos trabajarán en sus grupos para crear un cuento que presente una solución creativa al problema asignado.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los cuentos: cada grupo presentará su cuento a la clase.

  • Retroalimentación y reflexión: se abrirá un espacio para que los alumnos comenten los cuentos presentados y reflexionen sobre la importancia de la función creativa del español en la solución de problemas comunitarios.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la sesión anterior: recordar los problemas de la comunidad identificados y las soluciones creativas planteadas en los cuentos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que piensen en las form