Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y garantizar la equidad.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de conceptos clave sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una actividad de análisis de casos donde se evidencien distintos grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Discusión grupal sobre las implicaciones de la diversidad de grupos e identidades juveniles y el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión que consista en realizar una investigación sobre un grupo juvenil de la comunidad y presentarla en clase.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordatorio de la actividad asignada en la sesión anterior.


• Realización de una breve dinámica de socialización y presentación de los resultados de la investigación.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los estudiantes.


• Análisis y discusión grupal sobre las características, inquietudes y necesidades del grupo juvenil investigado.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse de dicho grupo juvenil.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión que consista en realizar un debate sobre la