Introducción al proyecto comunitario y la constelación prehispánica
claudia guadalupe Moreno- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Secuencia didáctica – Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la constelación prehispánica
Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.
Competencias a desarrollar:
- Competencia comunicativa: Comunicar mensajes de manera efectiva utilizando distintos lenguajes.
- Competencia artística: Utilizar diferentes formas de expresión artística para transmitir ideas y emociones.
- Competencia ciudadana: Participar activamente en la mejora de la escuela y la comunidad.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos)
a. Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.
b. Presentación del objetivo de la sesión y el proyecto comunitario.
c. Motivación: Mostrar imágenes de la constelación prehispánica y preguntar a los alumnos qué saben sobre ella.Exploración del problema: Constelación prehispánica (15 minutos)
a. Realizar una lluvia de ideas sobre la constelación prehispánica, rescatando lo que los alumnos conocen y lo que les gustaría aprender.
b. Mostrar imágenes y videos relacionados con las constelaciones prehispánicas y su importancia en la cultura.
c. Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo esta problemática podría relacionarse con la mejora de la escuela y la comunidad.Planificación del proyecto comunitario (20 minutos)
a. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar