Introducción al proyecto y selección de temas

María Antonieta Infante
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y estar alineada con los estándares curriculares de la asignatura de Lengua y Literatura.


Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de temas (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles la importancia de comprender y producir textos informativos.

  • Realizar una lluvia de ideas para generar una lista de posibles temas de interés para la clase.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema para investigar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación en la biblioteca escolar (45 minutos)



  • Visitar la biblioteca escolar y enseñar a los alumnos a utilizar diferentes fuentes bibliográficas para obtener información.

  • Explicar la importancia de registrar de manera convencional los datos de las fuentes consultadas.

  • Proporcionar a los alumnos hojas de registro para que anoten los datos de las fuentes consultadas durante la investigación.


Sesión 3: Investigación en el aula de informática (45 minutos)



  • Llevar a los alumnos al aula de informática y enseñarles a buscar información en internet de manera segura y confiable.

  • Recordar la importancia de registrar los datos de las fuentes consultadas.

  • Permitir a los alumnos buscar información relacionada con su tema en internet y registrar los datos de las fuentes consultadas.


Sesión 4: Producción de textos informativos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la estructura de un texto informativo: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Pedir a los alumnos que utilicen la información recolectada en las sesiones anteriores para escribir un texto informativo sobre su tema.

  • Recordar a los alumnos que deben registrar los datos de las fuentes cons