Identificación de los saberes comunitarios y su utilidad en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Desarrollo de clase centrado en la comunidad y los saberes familiares y comunitarios:

Sesión 1:
Tema: Identificación de los saberes comunitarios y su utilidad en el hogar y la comunidad.

Objetivo: Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños utilicen saberes comunitarios, por ejemplo, cocinar, sembrar, construir, entre otros.


2. Presentar imágenes o ejemplos concretos de situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles, como la construcción de una casa, la siembra de alimentos, etc.


3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica en la que deben identificar los saberes comunitarios necesarios para resolverla.


4. Cada grupo debe discutir y compartir sus respuestas con el resto de la clase, destacando la importancia de los saberes comunitarios en la vida diaria.

Actividad complementaria:

Realizar una actividad práctica en la comunidad escolar, por ejemplo, una visita a la huerta de la escuela, donde los alumnos puedan identificar los saberes comunitarios necesarios para mantenerla y cuidarla.

Sesión 2:
Tema: Complementación de saberes comunitarios con otros conocimientos.

Objetivo: Reconocer la importancia de complementar los saberes comunitarios con otros conocimientos para resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase recordando las situaciones identificadas en la sesión anterior y destacando la imp