Introducción al tema de las propiedades de los materiales y el aire como gas

Manuel Amaro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

conciencia ambiental y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema de las propiedades de los materiales y el aire como gas (15 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán el concepto de propiedades de los materiales y reconocerán al aire como un gas a partir de sus características.


Actividades:



  1. Presentación de diapositivas o imágenes que muestren diferentes objetos y materiales.

  2. Preguntas guía:

    • ¿Qué es una propiedad de un material?

    • ¿Qué características tienen los materiales?

    • ¿Qué características creen que tienen los gases?



  3. Discusión en grupo sobre las respuestas y anotación de las ideas principales en el pizarrón.


Sesión 2: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad (20 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes materiales y objetos que muestren las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  2. Preguntas guía:

    • ¿Qué materiales son duros? ¿Por qué?

    • ¿Qué materiales son flexibles? ¿Para qué se utilizan?

    • ¿Qué materiales son permeables? ¿Para qué se utilizan?



  3. Actividad práctica: los alumnos deberán seleccionar diferentes objetos de la clase y clasificarlos según su dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Sesión 3: Caracterización de los gases y el aire (20 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos describirán las características del aire como gas: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Actividades:



  1. Experimento: se mostrará un recipiente