Introducción al tema

ROSA FIGUEROA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los materiales con los que se construyen las viviendas y reconoce que se obtienen de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Actividad motivadora: Presentación de imágenes de diferentes tipos de viviendas y preguntar a los alumnos si saben de qué materiales están hechas.

  • Exposición del problema: Plantear el problema de la falta de viviendas en algunas comunidades y cómo eso afecta la satisfacción de las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Preguntas guía: ¿De qué materiales están hechas las viviendas? ¿De dónde obtenemos esos materiales? ¿Cómo podemos construir viviendas de manera responsable con el entorno?


Sesión 2: Investigación de materiales (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material de construcción (madera, ladrillos, adobe, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el material asignado, identificando de dónde se obtiene y cómo se utiliza en la construcción de viviendas.

  • Uso de recursos: Proporcionar a los alumnos libros, videos y materiales didácticos relacionados con los diferentes materiales de construcción.

  • Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en un póster o presentación digital.


Sesión 3: Reconocimiento de la naturaleza como proveedora de materiales (45 minutos)



  • Actividad de reconocimiento: Salir al patio o jardín de la escuela y observar diferentes elementos de la naturaleza que podrían ser utilizados como materiales de construcción (ramas, hojas, piedras, etc.).

  • Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar esos materiales naturales en la construcción de viviendas de manera responsable con el